Японские кандзи: сколько их, как читаются и сколько нужно знать
Поделитесь с друзьями
Поделиться
Содержание
В 1978 году Япония утвердила первый государственный стандарт для компьютерного набора иероглифов — 6 349 знаков, которые отныне должна была понимать любая японская машина.
Через девятнадцать лет, готовя новую редакцию, комиссия решила проверить, откуда каждый знак взялся. И для двенадцати источник не нашёлся. Их не было ни в словарях, ни в справочниках, ни в телефонных базах — они просто были в стандарте, и всё.
Один из них, 彁, не имеет прототипа вообще. У него нет ни значения, ни надёжного чтения, ни единого документа, где бы он встретился до 1978 года. Убрать его нельзя: стандарт давно вошёл в Unicode, и удаление сломало бы совместимость со всем, что когда-либо на нём набиралось. Так что 彁 до сих пор живёт в вашем телефоне.
Японцы называют такие знаки 幽霊文字 (ゆうれいもじ) — иероглифы-призраки.
Если даже государственная комиссия не смогла посчитать собственные иероглифы, вопрос «сколько их» стоит задавать аккуратно. Давайте разберёмся — и заодно выясним, сколько из них нужно знать лично вам.
Сколько всего кандзи и сколько нужно знать
Ответ зависит от того, что считать.
Кандзи в цифрах
Что считаем
Сколько
Словарь 大漢和辞典 Морохаси
около 50 000
Экзамен 漢字検定, высший уровень
около 6 000
常用漢字 — официальный список для повседневного употребления
2 136
Школьная программа начальных классов
1 026
Дополнительные знаки, разрешённые в именах
864
Пятьдесят тысяч звучит страшно, но это словарь, а не язык. Туда входят варианты написания, знаки из средневековых текстов и иероглифы, встретившиеся за всю историю по одному разу.
Рабочая цифра другая, и она гораздо дружелюбнее. Японский институт языка разобрал корпус газеты «Асахи» и посчитал: иероглифы составляют около 42% всех знаков в тексте, остальное — кана. Первая тысяча самых частых кандзи покрывает около 95% их употреблений, первые 1 600 — около 99%. На оставшиеся примерно три тысячи разных знаков приходится один процент.
Список 常用漢字 из 2 136 знаков даёт около 98% всех иероглифов в книгах и журналах.
Одна честная оговорка, без которой проценты вводят в заблуждение: знать знак — не то же самое, что знать слово. 生 и 物 вы можете узнавать по отдельности и всё равно не понять 生物, потому что это слово читается двумя разными способами с двумя разными значениями.
Пять слов, с которых всё начинается
にほん
日本日 (солнце) + 本 (начало или исток) → 日本 (にほん, Япония). Буквально «исток солнца», отсюда и «Страна восходящего солнца».
Япония
わたし は にほん に すんで います
私は日本に住んでいます。私 (わたし, я), は (частица темы), 日本 (にほん, Япония), に (в — место, где находишься), 住んでいます (すんでいます, живу — от 住む, すむ). С глаголом «жить» место отмечается частицей に, а не で.
Я живу в Японии.
にんき
人気人 (человек) + 気 (дух или настроение) → 人気 (にんき, популярность). Не путайте: то же написание с чтением ひとけ означает «присутствие людей».
今年今 (сейчас) + 年 (год) → 今年 (ことし, этот год). Чтение ことし особое: оно не складывается из обычных чтений 今 и 年.
Этот год
ことし は いそがしい です
今年は忙しいです。今年 (ことし, в этом году), は (частица темы), 忙しい (いそがしい, занятой), です (вежливое «есть»). Слова «я» в предложении нет: подлежащее, понятное из контекста, японцы обычно опускают.
妹は大学で勉強しています。妹 (いもうと, младшая сестра), は (частица темы), 大学 (だいがく, университет), で (в — место действия), 勉強しています (べんきょうしています, учится — от 勉強する, べんきょうする). Словом 妹 называют свою младшую сестру; о чужой говорят вежливее.
Младшая сестра учится в университете.
せんせい
先生先 (раньше или впереди) + 生 (рождённый) → 先生 (せんせい, учитель). Буквально «родившийся раньше»; так же вежливо обращаются к врачам и писателям, а о себе так не говорят.
Учитель
たなか せんせい は しんせつ です
田中先生は親切です。田中 (たなか), 先生 (せんせい, учитель), は (частица темы), 親切 (しんせつ, добрый), です (вежливое «есть»). «Учитель» ставится после фамилии как титул: 田中先生 — «учитель Танака».
Учитель Танака добрый.
Школа: 1 026 знаков за шесть лет
Японский школьник учит иероглифы по строгому расписанию — министерство образования расписало, какие знаки проходят в каком классе.
Сколько кандзи в каком классе
Класс
Знаков
Первый
80
Второй
160
Третий
200
Четвёртый
202
Пятый
193
Шестой
191
Всего
1 026
Раньше их было 1 006. Двадцать знаков добавили, и выбор их любопытен: это иероглифы из названий префектур — 茨, 媛, 岡, 潟, 岐, 熊, 香, 佐, 埼, 崎, 滋, 鹿, 縄, 井, 沖, 栃, 奈, 梨, 阪, 阜. Все двадцать отправили в четвёртый класс, потому что именно там проходят географию Японии: ребёнок изучает карту страны и наконец может прочитать названия на ней.
Изменение утвердили в 2017 году, в силу оно вступило в 2020-м.
Шесть лет на тысячу знаков — это примерно по знаку в два учебных дня. Взрослому, который учит язык осознанно, обычно нужно меньше времени: школьник параллельно осваивает ещё и чтение как таковое.
Пять слов из первого класса
いちねん
一年一 (один) + 年 (год) → 一年 (いちねん, один год). Здесь 年 сам служит счётным словом: число ставится прямо перед ним.
Один год
にほんご を いちねん べんきょう しました
日本語を一年勉強しました。日本語 (にほんご, японский язык), を (показатель прямого дополнения), 一年 (いちねん, один год), 勉強しました (べんきょうしました, учил — от 勉強する, べんきょうする). Срок «один год» стоит без всякой частицы.
Я учил японский один год.
やまみち
山道山 (гора) + 道 (дорога) → 山道 (やまみち, горная тропа).
Горная тропа
やまみち は せまい です
山道は狭いです。山道 (やまみち, горная тропа), は (частица темы), 狭い (せまい, узкая), です (вежливое «есть»). 狭い — прилагательное на い: оно само служит сказуемым, а です лишь добавляет вежливость.
Горная тропа узкая.
おがわ
小川小 (маленький) + 川 (река) → 小川 (おがわ, ручей). Здесь 小 читается お, а 川 — がわ вместо かわ.
Ручей
こうえん に おがわ が あります
公園に小川があります。公園 (こうえん, парк), に (в — место нахождения), 小川 (おがわ, ручей), が (частица подлежащего), あります (есть). あります говорят о неодушевлённом; для людей и животных нужен другой глагол.
В парке есть ручей.
もくようび
木曜日木 (дерево) + 曜日 (день недели) → 木曜日 (もくようび, четверг). Дни недели названы по светилам, и 木 здесь обозначает Юпитер.
Четверг
もくようび に あいましょう
木曜日に会いましょう。木曜日 (もくようび, четверг), に (в — время действия), 会いましょう (あいましょう, давайте встретимся — от 会う, あう). Окончание ましょう превращает глагол в вежливое предложение «давайте…».
Давайте встретимся в четверг.
いりぐち
入口入 (входить) + 口 (рот или отверстие) → 入口 (いりぐち, вход). Здесь 口 читается ぐち вместо くち.
Вход
いりぐち は あちら です
入口はあちらです。入口 (いりぐち, вход), は (частица темы), あちら (вон там), です (вежливое «есть»). あちら указывает на место вдали и от говорящего, и от собеседника, и звучит вежливо.
Вход вон там.
Почему у одного знака два чтения
Вот то, что отличает японские иероглифы от китайских и заставляет учащихся страдать.
Когда Япония заимствовала письменность у Китая, она получила вместе со знаками и их китайское произношение — в японской переделке. Это онъёми (音読み), «звуковое чтение». Но у японцев уже было своё слово для каждого понятия, и его тоже прикрепили к знаку. Это кунъёми (訓読み), «смысловое чтение».
Знак 山 китайцы читают shān. Японцы взяли это произношение как サン (сан) — и одновременно приписали знаку родное японское слово やま (яма). Оба чтения живут до сих пор: 富士山 — Фудзисан, а просто гора — やま.
Хуже того, заимствование шло волнами: в разные века из разных областей Китая. Отсюда у одного знака бывает несколько онных чтений — 呉音, 漢音, 唐音.
В среднем выходит чуть больше двух чтений на знак: официальная таблица даёт 4 388 чтений на 2 136 иероглифов.
Рекордсменов два, и у обоих по двенадцать чтений. Один из них — 生. Два онных, セイ и ショウ, и десять кунных: いきる, いかす, いける, うまれる, うむ, おう, はえる, はやす, き, なま. Второй — 下, у которого тоже двенадцать.
Есть и гибриды. Если в слове из двух знаков первый читается по ону, а второй по куну, это называется 重箱読み (дзюбако-ёми) — по слову 重箱, которое само так и устроено: ジュウ плюс ばこ. Примеры: 団子 (данго), 献立 (кондатэ). Обратный случай — 湯桶読み (ютō-ёми): 夕刊 (юкан), 手本 (тэхон).
Один знак 生 в пяти словах
いきる
生きるЭто «жить» в смысле «быть живым»; «жить где-то» по-японски выражается другим глаголом.
Жить
かれ は ひゃくさい まで いきました
彼は百歳まで生きました。彼 (かれ, он), は (частица темы), 百歳 (ひゃくさい, сто лет — о возрасте), まで (до), 生きました (いきました, прожил — от 生きる, いきる). 歳 — счётное слово для возраста: 百歳 значит «сто лет от роду».
Он прожил до ста лет.
がくせい
学生学生 (がくせい) — студент или вообще учащийся. Первый кандзи 学 значит «учёба», поэтому 学生 буквально — «учащийся».
Студент
わたし は がくせい です
私は学生です。私 (わたし, я), は (частица темы), 学生 (がくせい, студент), です (вежливое «есть»). В японском нет артиклей, а связка です стоит в самом конце: 学生です — буквально «студент есть».
Я студент.
うまれる
生まれる生まれる (うまれる) — родиться или появиться на свет. Кандзи 生 означает «жизнь», а конец слова записан каной, потому что меняется при спряжении.
Родиться
とうきょう で うまれました
東京で生まれました。東京 (とうきょう), で (в — место действия), 生まれました (うまれました, родился — от 生まれる, うまれる). «Я» в предложении нет: по-японски его обычно опускают, если и так ясно, о ком речь.
Я родился в Токио.
いっしょう
一生一 (один) + 生 (жизнь) → 一生 (いっしょう, вся жизнь). Слово часто стоит без всякой частицы и значит «всю жизнь», «на всю жизнь».
Вся жизнь
いっしょう わすれません
一生忘れません。一生 (いっしょう, всю жизнь), 忘れません (わすれません, не забуду — от 忘れる, わすれる). Окончание ません — вежливое отрицание настоящего-будущего времени: 忘れません — «не забываю» или «не забуду».
Не забуду всю жизнь.
なまビール
生ビール生 (сырой) + ビール (пиво) → 生ビール (なまビール, разливное пиво). Здесь 生 читается なま и значит «сырой, свежий»: буквально «сырое пиво».
Разливное пиво
なまビール を ください
生ビールをください。生ビール (なまビール, разливное пиво), を (показатель прямого дополнения), ください (дайте пожалуйста). Конструкция «…をください» — вежливая формула заказа в кафе или просьбы в магазине.
Разливного пива, пожалуйста.
Пять слов, пять разных чтений одного и того же знака.
JLPT: официального списка кандзи не существует
Это стоит знать всем, кто готовится к экзамену по учебникам и спискам из интернета.
Почти в любой статье вы найдёте цифры: на N5 нужно около ста иероглифов, на N4 — триста, на N1 — две тысячи. Эти числа кочуют из материала в материал и выглядят как официальная норма.
Официальной нормы нет.
После реформы 2010 года организаторы экзамена — Японский фонд и JEES — перестали публиковать 出題基準, документ со списками лексики, иероглифов и грамматики. В официальном FAQ есть прямой вопрос об этом, и ответ прямой: публиковать такие списки сочли «не обязательно уместным». В путеводителе по новому экзамену та же формулировка ещё жёстче — списков не будет, потому что цель не в заучивании перечня, а в умении решать реальные задачи.
Все ходовые цифры восходят к старому четырёхуровневому экзамену, который действовал до 2009 года. Коммерческие списки «кандзи для N5» расходятся между собой: где-то их ровно сто, где-то сто тринадцать.
Практический вывод простой. Ориентироваться на списки можно, их составляют по статистике прошлых экзаменов, и они примерно верны. Но относиться к ним как к утверждённой программе не стоит: гарантии, что на экзамене не встретится знак вне списка, никто не давал.
Как устроен знак: ключи и порядок черт
Иероглиф не монолитен. В нём есть ключ (部首) — элемент, по которому знак ищут в словаре и который обычно подсказывает смысловую область. Знаки с ключом 水 «вода» так или иначе связаны с жидкостью, с ключом 木 — с деревом.
Классический набор — 214 ключей из китайского словаря «Канси». На него опираются и японские словари, включая «Дай кан-ва».
Но единого набора не существует и никогда не существовало. В древнем словаре «Шовэнь цзецзы» ключей было 540. Детские японские словари вводят собственные: выделяют, например, 光 как отдельный ключ. Разные издания относят один и тот же знак к разным ключам — 腹 чаще ставят под 月, хотя исторически там 肉 «мясо». Издательство «Дай кан-ва» прямо пишет, что число ключей никогда не было фиксированным.
С порядком черт история похожая. Есть пособие 1958 года, выпущенное министерством образования для учителей начальной школы, — оно задаёт «стандартный» порядок для 881 знака тогдашней программы.
Любопытно, что написано в самом пособии. Во вступлении прямо сказано: порядок установлен, чтобы в обучении не было путаницы, и это не означает, что другие варианты ошибочны или отвергаются.
То есть официальный порядок черт — рекомендация, а не закон. С 1958 года пособие ни разу не пересматривали, и другого стандарта просто нет, поэтому все учебники молча следуют ему.
Знаки, которых в Китае никогда не было
Японцы не только заимствовали иероглифы — они их изобретали. Такие знаки называются кокудзи (国字), «государственные знаки», и логика в них обезоруживающе прозрачная.
Специализированный словарь кокудзи насчитывает около полутора тысяч. В большом «Дай кан-ва» их всего 141 — расхождение показывает, насколько размыта граница понятия. Среди 2 136 дзёё-кандзи кокудзи около десяти.
Разберите их по частям, и всё станет ясно:
峠 — это 山 «гора», 上 «вверх» и 下 «вниз». Гора, на которую сначала поднимаешься, потом спускаешься. Перевал.
畑 — это 火 «огонь» плюс 田 «поле». Выжгли, посеяли. Суходольное поле, в отличие от заливного рисового.
働 — это 人 «человек» плюс 動 «двигаться». Работать.
Китайского чтения у большинства кокудзи нет, и это логично: читать их по-китайски некому, в Китае таких знаков не существует.
峠峠 (とうげ) — горный перевал. Этот кандзи придуман в Японии и сложен из частей «гора», «вверх» и «вниз» — место, где дорога поднимается и спускается.
Горный перевал
とうげ を こえました
峠を越えました。峠 (とうげ, перевал), を (показатель места, через которое проходят), 越えました (こえました, перешли — от 越える, こえる). С глаголами движения вроде 越える частица を отмечает место, которое пересекают.
Мы перевалили через хребет.
はたけ
畑畑 (はたけ) — поле или огород. Это сухое поле под овощи, а не рисовое; кандзи придуман в Японии и сложен из частей «огонь» и «поле».
Поле (огород)
そふ は はたけ で はたらいて います
祖父は畑で働いています。祖父 (そふ, дедушка), は (частица темы), 畑 (はたけ, поле), で (в — место действия), 働いています (はたらいています, работает — от 働く, はたらく). Словом 祖父 говорят о своём дедушке в разговоре с посторонними.
Дедушка работает в поле.
はたらく
働く働く (はたらく) — работать. Этот кандзи придуман в Японии и сложен из частей «человек» и «двигаться».
Работать
ちち は ぎんこう で はたらいて います
父は銀行で働いています。父 (ちち, отец), は (частица темы), 銀行 (ぎんこう, банк), で (в — место действия), 働いています (はたらいています, работает — от 働く, はたらく). Форма ています здесь означает длящееся состояние: отец служит в банке, а не работает там разово.
Отец работает в банке.
もうしこみ
申し込み申し込み (もうしこみ) — заявка. Слово обозначает и сам документ, и подачу заявки: запись на курс или регистрацию на мероприятие.
Заявка
もうしこみ は あした まで です
申し込みは明日までです。申し込み (もうしこみ, заявка), は (частица темы), 明日 (あした, завтра), まで (до), です (вежливое «есть»). Буквально «заявка — до завтра»: глагол «принимаются» по-японски не нужен, хватает です.
Заявки принимаются до завтра.
つじ
辻辻 (つじ) — перекрёсток. Этот кандзи придуман в Японии: знак «десять» в виде креста плюс часть «дорога» — дороги крест-накрест.
Перекрёсток
つじ で まって います
辻で待っています。辻 (つじ, перекрёсток), で (на — место действия), 待っています (まっています, жду — от 待つ, まつ). Форма ています показывает действие, которое длится прямо сейчас: «жду».
Жду на перекрёстке.
Возвращаясь к призракам
Теперь можно рассказать, чем кончилось расследование, с которого мы начали.
Готовя редакцию стандарта 1997 года, комиссия под руководством Сибано Кодзи взялась восстановить источник каждого знака. Работали по типографским корректурам справочника административных единиц 1972 года, по телефонным базам и по трём десяткам словарей.
Самая красивая разгадка досталась знаку 妛.
В справочнике был топоним 𡚴原 — местечко Акэмбара в префектуре Сига. Знака 𡚴 в типографских кассах не нашлось, и его собрали из двух кусков: верхнюю часть взяли от одного знака, нижнюю от другого, склеили и сфотографировали. На снимке остался след склейки — тонкая горизонтальная линия на стыке.
Через шесть лет составители стандарта приняли этот след за черту иероглифа. Так в государственный документ попал знак, у которого одна из черт — это граница двух обрезков бумаги.
Похожая история у 椦: он оказался искажением знака 橳 из топонима 橳島 в городе Маэбаси.
Из двенадцати призраков для одиннадцати в итоге нашлись хотя бы случайные совпадения в старых словарях. Настоящий призрак остался один — 彁, тот самый, у которого нет вообще ничего.
Кандзи, которые собирались отменить
После войны японская письменность стояла к отмене ближе, чем принято думать.
В августе 1948 года по инициативе американской оккупационной администрации в Японии провели национальное исследование грамотности. Масштаб был серьёзный: 16 820 человек от пятнадцати до шестидесяти четырёх лет, 270 населённых пунктов, тест из девяноста заданий. Заказчики хотели понять, не мешают ли иероглифы населению читать.
Полностью неграмотными оказались 1,7%.
Эту цифру обычно и приводят, добавляя: мол, японцы доказали, что с иероглифами всё в порядке, и латинизацию отменили. История красивая, но отчёт говорит не совсем это.
Тот же отчёт 1951 года отмечает, что все девяносто заданий выполнили лишь 4,4% участников, а с поправкой на случайные ошибки — 6,2%. И делает вывод, что уровень владения письменным языком, нужный для нормальной жизни, «никак нельзя назвать высоким».
А в 2020–2022 годах исследователи пересмотрели данные и обнаружили, что семь заданий из десяти были с выбором ответа. С поправкой на угадывание верхняя оценка доли неграмотных поднимается до 6,7%. Выяснилось и другое: из 293 человек, получивших ноль баллов, 262 сдали пустые бланки — возможно, это был отказ участвовать, а не неспособность.
Прямой причинной связи между исследованием и отказом от латинизации в первоисточниках нет. Но связь во времени есть, и кандзи остались.
Иероглиф года
Каждое декабря 12-го числа в киотском храме Киёмидзу-дэра настоятель Мори Сэйхан берёт кисть и пишет на листе полтора метра на метр тридцать один-единственный знак — иероглиф уходящего года, выбранный всенародным голосованием. Традиции с 1995 года.
В 2025 году победил 熊 «медведь» — 23 346 голосов из 189 122. Второе место занял 米 «рис», отстав всего на 180 голосов. Причины у медведя были самые прозаические: волна выходов медведей к людям и возвращение панд в Китай.
Чаще всех побеждал знак 金 «золото, деньги» — пять раз, обычно в годы Олимпиад.
С чего начинать
Если берётесь за кандзи всерьёз, три вещи стоит решить сразу.
Учить слова, а не знаки. Иероглиф в отрыве от слова не имеет однозначного чтения: вы просто не знаете, как его произнести. 生 — это и いきる, и がくせい, и なま. Запоминается знак через слова, в которых он живёт.
Выбрать последовательность. Школьная программа идёт от простых по начертанию к сложным, частотные списки — от нужных к редким. Это разные порядки: 犬 «собака» школьники проходят в первом классе, хотя в тексте он встречается нечасто. Взрослому обычно полезнее частотность.
Разбирать знак на части. Ключи придуманы для поиска в словаре, но запоминать с ними в разы легче: 休 это человек 人 рядом с деревом 木, человек прилёг отдохнуть. Тысяча знаков, которая покрывает 95% текста, собрана из нескольких сотен повторяющихся элементов.
Для чтения газет и обычных текстов — 2 136 знаков официального списка 常用漢字. Но стартовать с этой цифры незачем: первая тысяча самых частых иероглифов покрывает около 95% их употреблений в тексте. Японский школьник за шесть лет начальной школы осваивает 1 026 знаков.
Почему у одного иероглифа несколько чтений?
Потому что японцы взяли и китайское произношение знака, и своё японское слово для того же понятия. Первое называется онъёми, второе кунъёми. В среднем выходит чуть больше двух чтений на знак, а у рекордсменов 生 и 下 — по двенадцать.
Сколько кандзи нужно на JLPT N5?
Официального ответа нет. После реформы 2010 года организаторы экзамена не публикуют списков иероглифов по уровням — это прямо сказано в их FAQ. Ходовая цифра «около ста знаков на N5» взята из спецификаций старого экзамена, действовавшего до 2009 года, и у разных школ она разная.
Чем кандзи отличаются от хираганы и катаканы?
Кандзи несут значение, кана передаёт звуки. Один иероглиф — это целое понятие, которое можно прочитать несколькими способами; один знак каны — это слог. В обычном японском тексте иероглифы составляют около 42% знаков, остальное кана.
Правда ли, что есть иероглифы, которых никто не понимает?
Да. В японском компьютерном стандарте 1978 года оказались двенадцать знаков, источник которых установить не удалось, — их называют иероглифами-призраками. Один, 彁, не имеет прототипа вообще. Удалить их нельзя из-за совместимости, и они до сих пор в Unicode.
Нужно ли учить порядок черт?
Полезно, хотя обязательным он не является даже в Японии. Официальное пособие 1958 года прямо оговаривает, что другие варианты написания не считаются ошибкой. Но при правильном порядке знак выходит ровнее, а главное — именно по нему работает рукописный ввод в телефоне и словарях.
Скачайте приложение ЛингоЧунга бесплатно прямо сейчас!
ЛингоЧунга — это инновационное приложение для изучения иностранных языков, которое предлагает уникальный подход к языковой практике через общение с анимированными персонажами-наставниками.